Zullen we gaan aanpakken wat er écht toe doet?
Corona liet ons sterker dan ooit ervaren dat het opvoeden en begeleiden van kinderen en jongeren van ons samen is. We moesten bewust(er) keuzes maken, nieuwe vormen vinden en nadenken over wat er echt toe doet.
Het vraagt inzicht, urgentiebesef, moed en creativiteit. En vooral ook relativeringsvermogen en lef. We weten niet precies waar we uit gaan komen.
Ik wil je helpen het grote klein te maken en stappen te zetten die goed en stevig voelen, zodat de kinderen en jij zelf je weer vitaal, creatief en initiatiefrijk werken, spelen, leren en studeren.
Lezingen en congressen
In de afgelopen jaren heb ik volop lezingen en inleidingen verzorgd op congressen, studiedagen en evenementen.
De doelgroepen zijn zeer divers. Van professionals en ouders in de kinderopvang tot beleidsmakers. Van leerkrachten basisonderwijs tot docenten HBO en WO. Kunst- en cultuurprofessionals, natuurliefhebbers, zorg en op maat specialisten. Ik spreek in kleine zaaltjes, openluchtplekken en ook in grote theaters.
De rode draad van mijn verhaal is altijd welbevinden en betrokkenheid. Van de kinderen en studenten waar me mee werken, van onszelf. Hoe we kansen kunnen zien en ontdekken in onze omgeving, in de breedste zin van het woord. Hoe we in werk, studie en spel ontwikkeling kunnen zien en op waarde weten te schatten. Hoe we kinderen en studenten leren houden van de wereld en hen begeleiden daar veerkrachtig, onzekerheidsvaardig en vol vertrouwen in te willen zijn.
Mijn verhalen zijn doorspekt met herkenbare praktijkverhalen, gevoed door (actuele) literatuur en vragen om interactie en dialoog.
Interesse? Laten we contact hebben!
Pedagogisch Leiderschap - trajecten
Op reis met een kompas, passie en compassie
Werken met een duidelijke pedagogische opdracht, je team meenemen in je veranderprocessen, durf en moed tonen waar nodig, je verantwoordelijkheid nemen als leider in veranderingsprocessen.
- (Individuele) coach/sparsessies: Ik vraag je het hemd van je lijf, luister naar je verhalen en onderzoek met je welke stappen je wilt zetten.
- Incompany MT-trajecten om samen stevig je team te (bege)leiden
- Incompany traject Pedagogisch Leiderschap op bestuursniveau (5 trainingsdagen met leidinggevenden uit onderwijs en/of kinderopvang)
Kindontwikkeling zien en waarderen
Hoe ontwikkelen kinderen zich en wat betekent dat voor je aanpak?
Theorie en praktijk wisselen elkaar af. We gaan onderzoekend te werk, je eigen praktijk staat centraal. Dit traject vergt een onderzoekende, open en reflectieve houding. Maar vooral veel zin en ambitie om de kinderen in je groep beter te zien en te begeleiden.
- Teamtraject professionals in ko, onderbouw po, ikc's.
- E-learning 'Wat gun je kinderen?' - 4 online bijeenkomsten van ca. 2 uur vol inspirerende theorie en praktische opdrachten.
- Inspiratiesessies, workshops, lezingen. Inzoomen op een specifiek ontwikkelingsdomein of kijken door de bril van welbevinden en betrokkenheid.
- Coaching - on - the - job in onderbouw po en ko.
De theoretische onderleggers van deze trajecten zijn o.a.
'Grip op competenties, ontwikkeling zien en waarderen bij (jonge) kinderen' Laevers, van Esch ( OMJS 2018 en 2019)
Schrijfopdrachten - interviews - narratieven ophalen
Weten wat je zegt, doen wat je belooft
Ik schrijf voor organisaties en voor vakbladen. Over pedagogische kwaliteit in de praktijk. In een kenmerkende mix van sprekende praktijkverhalen en portretten met theoretische onderbouwing en legitimatie.
- Je pedagogische kwaliteit én beleid onder de loep: Samen gaan we aanscherpen - verdiepen - en kijken hoe kwaliteit en beleid zichtbaar en herkenbaar zijn in de praktijk.
- Kindportretten - praktijkverhalen - inhoudelijke artikelen voor scholen, ouders, organisaties.
- Analyses vanuit verschillende perspectieven in jouw organisatie - narratief onderzoek naar kwaliteit - visie.
Ga je mee Spronkelen?
| Vertragen | Verrassende locaties | Literatuur |
|---|---|---|
| Onderzoeken | Verdieping | Filosofie |
| Uitproberen | Waarnemen | Creativiteit |
| Raken | Ordenen | Onzekerheidsvaardigheid |
| Maken | Pedagogiek | Plezier |
